[{"data":1,"prerenderedAt":72},["ShallowReactive",2],{"resolve-bac-romana/subiectele-1-2/checklist-autocorectare":3},{"kind":4,"post":5},"article",{"id":6,"slug":7,"title":8,"excerpt":9,"body":10,"coverMediaId":13,"authorName":14,"tags":15,"categoryId":17,"status":18,"publishedAt":13,"scheduledFor":13,"storyFrom":13,"storyTo":13,"storyQuote":13,"storyName":13,"storyRole":13,"storyAvatarMediaId":13,"seoTitle":8,"seoDescription":9,"createdById":19,"createdAt":20,"updatedAt":21,"h1":8,"metaDescription":9,"noindex":22,"seo":23,"category":67},40,"bac-romana/subiectele-1-2/checklist-autocorectare","Subiectele I și II: checklist de autocorectare în 10 minute","Zece minute la finalul probei, în ordinea corectă: numărul de cuvinte, răspunsurile în enunț, citatele necomentate, conectorii, ortografia. Ce cauți la fiecare pas și câte puncte recuperezi.",{"raw":11,"format":12},"# Subiectele I și II: checklist de autocorectare în 10 minute\n\nUltimele zece minute din cele 180 recuperează mai multe puncte decât ultimul paragraf pe care l-ai mai fi scris. Nu pentru că ai idei mai bune la minutul 170, ci pentru că **majoritatea punctelor pierdute la Subiectele I și II nu se pierd din necunoaștere, ci din omisiuni mecanice**: un răspuns care nu e enunț, un număr de cuvinte nenumărat, un citat lăsat fără comentariu. Lista de mai jos e ordonată după cât recuperezi pe minut investit, nu după ordinea subiectelor.\n\n## Principiul: verifici întâi ce se poate număra\n\nUn corector nu poate să-ți dea puncte pentru o idee bună formulată prost, dar e obligat să îți dea punctul pentru limita de cuvinte dacă limita e respectată. Diferența e că a doua categorie o poți verifica singur, cu certitudine, în treizeci de secunde.\n\nDeci ordinea e: **întâi criteriile obiective, apoi cele de conținut.** Dacă rămâi fără timp, ai verificat lucrurile care se dau sau nu se dau fără interpretare.\n\n---\n\n## Checklistul, pas cu pas\n\n*(instrument original Edvanti, construit pe baremele oficiale din 2023–2026)*\n\n### Pasul 1 (60 de secunde) — numerele de cuvinte\n\nTrei locuri unde limita e punctată **explicit și separat**:\n\n- **Subiectul I A, cerința 5** — respectarea precizării privind numărul de cuvinte: 1 punct;\n- **Subiectul I B** — respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte: 1 punct. La simularea din decembrie 2025, minimul a fost 150 de cuvinte; cifra apare în enunțul fiecărei variante, nu în barem, deci **o citești de acolo**;\n- **Subiectul al II-lea** — minimum 50 de cuvinte, condiție pentru **toate cele 4 puncte de redactare**.\n\nCum numeri repede: numeri cuvintele de pe primul rând, înmulțești cu numărul de rânduri, scazi puțin pentru rândurile scurte. Dacă rezultatul e la limită, adaugi o propoziție. Nu mai numeri exact.\n\n**Recuperare posibilă: până la 6 puncte.** E cel mai bun minut din toată lucrarea.\n\n### Pasul 2 (90 de secunde) — răspunsurile în enunț la Subiectul I A\n\nLa cerințele 1–4 din Subiectul I A, baremul acordă **câte 1 punct pentru formularea răspunsului în enunț/enunțuri**. Patru puncte în total. (La cerința 5, punctul acela nu există în baremele consultate pentru 2023, 2025 și 2026 — acolo se punctează numărul de cuvinte. Dacă ai citit undeva „cinci puncte pentru enunț\", e o aproximare.)\n\nTe uiți la fiecare dintre primele patru răspunsuri și verifici că începe cu majusculă, are predicat și se termină cu punct. „Criticii literare.\" nu e enunț. „Studiul se încadrează în domeniul criticii literare.\" este.\n\nȘi reține nota din capul baremului: punctele pentru enunț și pentru corectitudine **se acordă și dacă răspunsul nu e corect sau complet**, cu condiția să dezvolte subiectul propus. Deci nu lăsa niciun spațiu gol. Un enunț corect pe subiect, chiar greșit ca informație, aduce 2 puncte din 6.\n\n**Recuperare posibilă: până la 4 puncte.**\n\n### Pasul 3 (90 de secunde) — citatele fără comentariu\n\nParcurgi lucrarea și te oprești la fiecare pereche de ghilimele. Întrebi: după citat urmează un verb de interpretare?\n\nUnde contează, cu cifre:\n\n- **Subiectul I B** — „valorificarea textului în dezvoltarea oricărui argument\" valorează 3 puncte, iar „simpla citare a unor secvențe din text\" valorează 1. **Două puncte diferență, pe un singur citat.**\n- **Subiectul al II-lea** — prezentarea „prin ilustrare cu exemple din fragmentul dat\" ia 4 puncte; fără raportare la fragment, 1 punct.\n\nReparația durează zece secunde: adaugi după citat „…, ceea ce arată că…\" și completezi. Nu ai nevoie de spațiu; scrii pe rândul următor sau pe margine, lizibil.\n\n**Recuperare posibilă: 2–5 puncte.**\n\n### Pasul 4 (60 de secunde) — blocurile lipsă\n\nNumeri câte lucruri cere fiecare cerință și câte se văd în răspunsul tău.\n\n- Cerința spune „două particularități\"? Se văd două în text?\n- „Două modalități de caracterizare\"? Punctajul se sparge 1 + 1 și 2 + 2, deci un bloc lipsă înseamnă 3 puncte pierdute. Detalii în [articolul despre caracterizarea personajului](/bac-romana/subiectele-1-2/caracterizare-personaj/).\n- La Subiectul I B: ai **două** argumente, fiecare **dezvoltat**? Ai concluzie? Concluzia pertinentă e punctată separat, 1 punct, și e cea mai des uitată dintre toate.\n\n**Recuperare posibilă: 1–4 puncte.**\n\n### Pasul 5 (60 de secunde) — conectorii la Subiectul I B\n\nBaremul acordă 2 puncte pentru utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, 1 punct pentru utilizare parțial adecvată. Verifici că se văd, la începutul propozițiilor: *în primul rând, în al doilea rând, deoarece, prin urmare, așadar, pe de altă parte, în concluzie*.\n\nDacă nu apar, îi adaugi. Sunt cele mai ieftine două puncte din toată lucrarea și nu cer nicio idee nouă.\n\n**Recuperare posibilă: 1–2 puncte.**\n\n### Pasul 6 (120 de secunde) — ortografia și punctuația\n\nAici nu recitești pentru sens. Cauți patru lucruri, în ordinea în care apar în lucrările reale:\n\n1. **virgula înaintea lui „care\"** când introduce o atributivă explicativă, și absența ei când e determinativă;\n2. **cratima** — „s-a\" / „sa\", „i-a\" / „ia\", „ne-a\" / „nea\", „într-o\", „dintr-un\";\n3. **acordul** subiect–predicat și substantiv–adjectiv, mai ales în propozițiile lungi pe care le-ai scris la final;\n4. **ghilimelele** deschise și neînchise.\n\nMiza e mare pentru că pragurile sunt dure. La Subiectul I B și la Subiectul al II-lea: **0–1 greșeli — 1 punct; 2 sau mai multe greșeli — 0 puncte.** A doua greșeală te costă tot punctul. La eseu scara e mai lungă (0–1 greșeli 2 puncte, 2 greșeli 1 punct, 3 sau mai multe 0 puncte), pe ambele criterii separat.\n\n**Recuperare posibilă: 2–4 puncte pe Subiectele I și II.**\n\n### Pasul 7 (30 de secunde) — așezarea în pagină\n\nUn punct la Subiectul I B pentru „așezarea în pagină, lizibilitatea\". Verifici că ai paragrafe vizibile, că nu ai scris peste margini, că tăieturile sunt curate — o linie orizontală, nu un ghem de cerneală.\n\n**Recuperare posibilă: 1 punct.**\n\n---\n\n## Tabelul de recuperare\n\n| Pasul | Timp | Ce recuperezi |\n|---|---|---|\n| 1. Numerele de cuvinte | 1 min | până la 6 puncte |\n| 2. Răspunsurile în enunț | 1,5 min | până la 4 puncte |\n| 3. Citatele necomentate | 1,5 min | 2–5 puncte |\n| 4. Blocurile lipsă | 1 min | 1–4 puncte |\n| 5. Conectorii | 1 min | 1–2 puncte |\n| 6. Ortografia și punctuația | 2 min | 2–4 puncte |\n| 7. Așezarea în pagină | 0,5 min | 1 punct |\n| **Total** | **~9 min** | **realist: 5–12 puncte** |\n\nCinci până la douăsprezece puncte înseamnă între o jumătate de punct și 1,2 puncte la nota finală, obținute fără să știi nimic în plus despre literatură.\n\nNu e o promisiune de notă. E aritmetica baremului, aplicată pe o lucrare care are deja aceste omisiuni. Dacă lucrarea ta nu le are, checklistul îți confirmă asta în nouă minute și ai liniște.\n\n---\n\n## Un exemplu: aceeași lucrare, înainte și după\n\n*(exemplu original Edvanti, pe un răspuns de tip Subiectul al II-lea)*\n\n**Înainte (răspunsul elevului, 41 de cuvinte):**\n\n> Perspectiva narativă este subiectivă. Naratorul povestește la persoana I. „Eu spălam vasele\". Se observă că el este și personaj. Perspectiva subiectivă înseamnă că naratorul prezintă faptele din punctul lui de vedere.\n\nPunctaj estimat: 2 puncte pentru identificare. Prezentarea are un citat, dar necomentat, iar ultima propoziție e definiție generală — „încercare de prezentare\", 1 punct. Sub 50 de cuvinte: **0 puncte de redactare**. Total: **3 din 10.**\n\n**După, cu pașii 1 și 3 aplicați (89 de cuvinte):**\n\n> În fragmentul dat, perspectiva narativă este de tip subiectiv. Naratorul relatează la persoana I și este, în același timp, personaj în scena descrisă: „Eu spălam vasele\". Din această poziție, el are acces direct doar la propriile observații, motiv pentru care despre mamă poate spune doar ce deduce din gesturi, „după felul în care mama întorcea ceașca în mână\". Astfel, cititorul primește o imagine parțială a familiei, la fel de incompletă ca cea a naratorului.\n\nTotal: **10 din 10.** Aceleași cunoștințe, aceeași idee, trei minute în plus. Structura completă a răspunsului e explicată în [articolul despre perspectiva narativă](/bac-romana/subiectele-1-2/perspectiva-narativa/).\n\n---\n\n## Cum îl transformi în reflex\n\nChecklistul funcționează doar dacă l-ai aplicat de cel puțin cinci ori **înainte** de examen, pe propriile lucrări. În sală nu ai timp să-l citești; trebuie să-l ai în cap ca pe o succesiune.\n\nMetoda: după fiecare simulare pe care o faci acasă, îți corectezi singur lucrarea în ordinea celor șapte pași și notezi **doar ce ai găsit**, nu punctajul. După trei-patru reprize, o să observi că repeți aceleași două-trei omisiuni. Alea sunt ale tale, și pe alea le verifici primele în iunie.\n\nSubiectele de exersat sunt în [modelele oficiale și subiectele din anii trecuți](/subiecte-bac/modele-oficiale/). Cum se citește corect un barem, fără să-i atribui criterii pe care nu le are, e explicat în [ghidul de citire a baremului](/subiecte-bac/cum-citesti-baremul/).\n\n---\n\n## Pasul următor cu Edvanti\n\n*(recomandare Edvanti)*\n\n\u003C!-- CTA-ROMANA: de rescris dacă se lansează cursul de Română -->\n\nUn checklist recuperează puncte în ziua examenului. Nu rezolvă întrebarea de dinainte: cât timp mai ai, ce mai ai de acoperit la toate cele trei probe scrise și în ce ordine te apuci.\n\nÎntr-o [ședință de strategie Edvanti](https://edvanti.ro/programare) — aproximativ o oră cu un reprezentant — se stabilește exact asta, pornind de la unde ești acum. Pleci cu un plan scris.\n\nEdvanti are cursuri publice pe matematică, istorie, biologie și logică. Pentru română, ce oferim acum este planificarea, nu un curs. Nu promitem note.\n\n---\n\n## Întrebări frecvente\n\n**Câte minute las la final pentru verificare?**\nZece pentru Subiectele I și II, plus încă cinci dacă vrei să reciteşti și eseul. Practic, planifică-ți lucrarea astfel încât la minutul 165 să nu mai scrii nimic nou.\n\n**Merită să șterg și să rescriu un răspuns slab?**\nAproape niciodată. Rescrierea consumă cinci minute și riscă să lase lucrarea neterminată. Adăugarea unei propoziții de comentariu după un citat costă zece secunde și aduce, la Subiectul I B, două puncte.\n\n**Cum tai corect ceva scris greșit?**\nO linie orizontală peste text. Nu haşurezi, nu folosești corector dacă regulamentul sălii nu îl permite, nu scrii peste. Lizibilitatea e punctată separat.\n\n**Se scad puncte pentru scris urât?**\nNu direct, dar „așezarea în pagină, lizibilitatea\" e un criteriu punctat cu 1 punct la Subiectul I B și tot 1 punct la eseu. Iar un corector care nu descifrează un cuvânt nu îl poate puncta.\n\n**Checklistul ăsta merge și la Subiectul al III-lea?**\nParțial. Pașii 1, 3, 6 și 7 se aplică identic, cu praguri diferite la ortografie. Eseul are însă criterii proprii — părțile componente, justificarea relevanței elementelor —, tratate în [zona de opere](/bac-romana/opere/).\n\n---\n\n## Continuă cu\n\n- [Toate tipurile de cerință de la Subiectul al II-lea](/bac-romana/subiectele-1-2/subiectul-2/)\n- [Perspectiva narativă: model de răspuns](/bac-romana/subiectele-1-2/perspectiva-narativa/)\n- [Cum explici o figură de stil, nu doar cum o numești](/bac-romana/subiectele-1-2/figuri-de-stil/)\n- [Cum citești un barem oficial](/subiecte-bac/cum-citesti-baremul/)\n- [Structura probei de română, cu punctajele exacte](/bac-romana/)\n- [Cum înveți eficient pentru BAC](/cum-inveti-pentru-bac/)\n\n---\n\n**Autor:** Echipa Edvanti · **Ultima verificare:** 31 august 2026\n**Jurnalul modificărilor:** 31.08.2026 — publicare inițială. Toate punctajele au fost verificate pe baremele oficiale: modelul BAC 2026 (ambele variante de profil), simularea din decembrie 2025 (profil real) și sesiunea 2023, varianta 5 (profil real). Precizare importantă: în toate cele trei bareme consultate, punctul pentru „formularea răspunsului în enunț\" apare la cerințele 1–4 din Subiectul I A, nu și la cerința 5, unde se punctează în schimb numărul de cuvinte.","markdown",null,"Echipa Edvanti",[16],"D",4,"DRAFT",1,"2026-08-31T19:12:07.4","2026-08-31T19:13:26.833",false,{"tip":24,"author":14,"schema":25,"cluster":16,"reviewer":14,"ctaPrimar":26,"breadcrumb":27,"editorialId":32,"verificatLa":33,"primaryQuery":34,"datePublished":33,"sursaOficiala":35,"linkuriInterne":36,"statusInformatie":66},"instrument","HowTo","Ședință de strategie Edvanti (/programare)",[28,29,30,31],"Acasă","BAC Română","Subiectele I și II","Checklist de autocorectare","D16","2026-08-31","cum verifici lucrarea la bac romana","https://subiecte.edu.ro",[37,41,43,46,48,50,52,55,58,60,63],{"tip":38,"url":39,"status":40},"sus","/bac-romana/subiectele-1-2/","ready",{"tip":38,"url":42,"status":40},"/bac-romana/subiectele-1-2/subiectul-2/",{"tip":44,"url":45,"status":40},"lateral","/bac-romana/subiectele-1-2/perspectiva-narativa/",{"tip":44,"url":47,"status":40},"/bac-romana/subiectele-1-2/figuri-de-stil/",{"tip":44,"url":49,"status":40},"/bac-romana/subiectele-1-2/caracterizare-personaj/",{"tip":44,"url":51,"status":40},"/bac-romana/opere/",{"tip":53,"url":54,"status":40},"disciplina","/bac-romana/",{"tip":56,"url":57,"status":40},"subiecte","/subiecte-bac/cum-citesti-baremul/",{"tip":56,"url":59,"status":40},"/subiecte-bac/modele-oficiale/",{"tip":61,"url":62,"status":40},"metoda","/cum-inveti-pentru-bac/",{"tip":64,"url":65,"status":40},"comercial","https://edvanti.ro/programare","evergreen",{"name":68,"slug":69,"color":70,"order":71},"Română · Subiectele I–II","romana-subiectele-1-2","#E0182A",3,1790174573031]